Một nhóm liên ngành làm việc với các chuyên gia về văn học thiếu nhi từ khắp nơi trên thế giới để cung cấp một bộ sưu tập mở rộng các sách thiếu nhi lịch sử và đương đại. Nhiệm vụ của Thư viện là khuyến khích tình yêu đọc sách, thúc đẩy sự sẵn sàng học hỏi và đưa ra phản ứng trước những thách thức của nạn mù chữ thế giới.
Mục đích chính là hỗ trợ việc cung cấp dịch vụ thư viện và khuyến mãi đọc sách cho trẻ em và thanh thiếu niên. Mục tiêu chính của nó là thúc đẩy hợp tác quốc tế trong các lĩnh vực dịch vụ thư viện cho trẻ em và thanh niên, và khuyến khích trao đổi kinh nghiệm, giáo dục và đào tạo và nghiên cứu trong tất cả các khía cạnh của chủ đề này.
Một nhóm liên ngành làm việc với các chuyên gia về văn học thiếu nhi từ khắp nơi trên thế giới để cung cấp một bộ sưu tập mở rộng các sách thiếu nhi lịch sử và đương đại. Nhiệm vụ của Thư viện là khuyến khích tình yêu đọc sách, thúc đẩy sự sẵn sàng học hỏi và đưa ra phản ứng trước những thách thức của nạn mù chữ thế giới.
Rào cản ngôn ngữ chưa bao giờ được phát âm rõ ràng hơn. Cho dù ở khu vực thành thị của một quốc gia hiện đại (ví dụ: hệ thống Trường Công lập Chicago có 73 ngôn ngữ khác nhau được thể hiện trong dân số của trường) hoặc ở khu vực nông thôn của một quốc gia kém phát triển (ví dụ: Mông Cổ, nơi ICDL có "chi nhánh" đầu tiên và ở đó các trường nông thôn chưa khuyến khích văn hóa đọc cho vui), sự khác biệt về ngôn ngữ khiến cho các sáng kiến giáo dục ngày càng khó đạt được thành công.
Các mối quan tâm của Phần bao gồm việc cung cấp dịch vụ thư viện cho tất cả trẻ em và thanh niên ở các nền văn hóa và truyền thống khác nhau hợp tác với các tổ chức phù hợp và cho người lớn tương tác với trẻ em và thanh niên. Phần này hợp tác với các Phần IFLA khác và một số hiệp hội đọc và thư viện quốc tế,